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2015
Dohrmann, C., & Kuzle A. (2015).  Winkel in der Sekundarstufe I – Schülervorstellungen erforschen. (Filler, A., & Lambert A., Ed.).Geometrie zwischen Grundbegriffen und Grundvorstellungen. 29-42.
2013
Ladel, S., & Kortenkamp U. (2013).  An activity-theoretic approach to multi-touch tools in early maths learning. The International Journal for Technology in Mathematics Education. 20, PDF icon LadelKortenkamp-ATATEMLO-ICME-2013.pdf (426.48 KB)
Dohrmann, C., & Kuzle A. (2013).  Begriffsbildung im Mathematikunterricht der Sek I zum Thema Winkel. Tagung des GDM-Arbeitskreises Geometrie 2012. PDF icon akgeo_2012_DOHRMANN_KUZLE-final.pdf (3.95 MB)
Ladel, S., & Kortenkamp U. (2013).  Designing a technology based learning environment for place value using artifact-centric activity theory. (Lindmeier, A. M., & Heinze A., Ed.).Proceedings of the 37th conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Mathematics learning across the life span. 1, 188-192.PDF icon LadelKortenkamp-DTBLE-RF4pme37-2013.pdf (81.92 KB)
Kistener, S., Burns B., Vollmeyer R., & Kortenkamp U. (2013).  An Explorative Study of Search of Model Space in Problem Solving. PDF icon KistenerBurns-ESSMSPS-2013a.pdf (223.48 KB)
Kistener, S., Burns B., Vollmeyer R., & Kortenkamp U. (2013).  An Explorative Study of Search of Model Space in Problem Solving.
Hoffkamp, A., Kortenkamp U., & Seidel S. (2013).  Handreichung zur Situation mathematischer Vorkurse an sachsen-anhaltischen Hochschulen und Vorschläge zu deren didaktisch-methodischer Ausgestaltung.
Kuzle, A., Pavlekovic M., Kolar-Begovic Z.., & Kolar-Super R.. (2013).  The interrelations of the cognitive, and metacognitive factors with the affective factors during problem solving. Mathematics teaching for the future . 250–260.
Kortenkamp, U. (2013).  Madipedia – Das Wiki für die Mathematikdidaktik. (Fleckenstein, S., Ed.).Georg-Cantor-Zeitschrift. 15, 25-39.PDF icon artikel-cantor-madipedia.pdf (494.65 KB)
Dohrmann, C., & Kuzle A. (2013).  Past-Present-Future: Winkel anschaulich unterrichten!. 47. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. PDF icon BzMU13_DOHRMANN_Winkel.pdf (113.45 KB)
Kuzle, A. (2013).  Patterns of metacognitive behavior during mathematics problem-solving in a dynamic geometry environment. International Electronic Journal of Mathematics Education. 8(1), 20–40.

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